Her er en artikkel som ble publisert i tidsskriftet Folkehøgskolen (nr. 4 – 16). Den er skrevet av Synne som bidrag til en artikkelserie om pedagogiske inspirasjonskilder i folkehøyskolen. Artikkelen gir en god presentasjon av både bakgrunn og utvikling av denne teaterformen som på 40 år har gått fra å være et lite, marginalt teatereksperiment i Upstate New York til å bli en verdensomspennende teaterbevegelse med «building communities of understanding» som visjon.
Artikkelen går å laste ned her: